Die Regierung von Ontario unternimmt Schritte, um E-Learning zu einem festen Bestandteil der Bildung in der Provinz zu machen.
Sie beraten derzeit ihre Optionen mit den Eltern, sagen sie.
Tatsächlich verwässert die Provinz Ontario die Gesetze, die Online-Bildung zu einem festen Bestandteil des öffentlichen Bildungssystems machen würden.
Nach Angaben des Bildungsministeriums haben Eltern die Möglichkeit, ihre Kinder auch nach dem Ende der Covid-19-Pandemie für das Fernstudium einzuschreiben. Gleichzeitig verlangt das Ministerium von den Schulbehörden, dass sie an Schneetagen Online-Unterricht sowie andere Schulschließungen aufgrund von Notfällen anbieten.
Die Provinz erklärt, dass die Online-Schule Schülern helfen wird, die aus gesundheitlichen Gründen keinen Unterricht nehmen können, sowie Schülern, die kleinere Schulen besuchen, die keine Kurse anbieten können, die für Schüler von Interesse sein könnten.
Das Ministerium erwägt drei Formen der Online-Schule.
Ganztägiges Online-Lernen für Schüler jeden Alters unter der Leitung von Schulbehörden für Schüler, die keine physische Schulumgebung besuchen können oder möchten.
Einzelunterricht auf High-School-Ebene, der online von Lehrern unterrichtet und von Schulbehörden verwaltet wird und in speziellen Zeitnischen im Stundenplan der Schüler stattfindet.
Völlig unabhängiger Online-Unterricht für Schüler, die lieber asynchron und mit flexiblen Stunden lernen möchten. Diese Option würde von TVO betrieben und würde die Zahlung einer Gebühr durch die Schulbehörden erfordern.
Ein Sprecher der Provinz sagte, dass derzeit alle Interessengruppen konsultiert werden, um ab September neue Lernoptionen anbieten zu können.
Die Provinz stellt fest, dass diese Ausgaben ursprünglich im neu angekündigten Budget geplant waren.
Die Lehrergewerkschaften bezeichneten diese Provinzbewegung als “erstaunlich”.
„Ich finde es erstaunlich. Ich weiß nicht, welches Problem sie angehen wollen “, sagte Harvey Bischof, Präsident der Ontario Secondary School Teachers Federation (OSSTF).
Er sagte auch: “Eine dauerhafte Option zu schaffen, um Kinder aus dem Klassenzimmer zu holen, wo sie sich nicht nur akademisch, sondern auch sozial und emotional entwickeln … auf den ersten Blick ist dies absolut kontraproduktiv.”
Sam Hammond, Präsident der Elementary Teachers Federation von Ontario, sagte, er sei besorgt darüber, dass die Regierung mit diesem Schritt versuche, das öffentliche Bildungssystem zu untergraben. “Der Übergang zum virtuellen Lernen sollte niemals dauerhaft sein”, sagte er.
“Dieser Plan wird sich negativ auf die Schüler auswirken, die Ungleichheiten erhöhen, die Standards für öffentlich finanzierte Bildung senken und uns der Privatisierung der öffentlichen Bildung einen Schritt näher bringen.”
Nach den Verhandlungen wurde der ursprüngliche Vorschlag des Bildungsministeriums, vier Online-Credits für den Abschluss der High School zu verlangen, auf zwei reduziert.
In Ontario fand das Online-Lernen lange vor der Pandemie über Schulbehörden statt. Nach Angaben des Ministeriums haben im Schuljahr 2018-2019 60.000 Schüler Fernunterricht studiert. Diese Zahl ist seit 2011 jährlich um rund 16% gestiegen.
